同分异构体书写思路模型的构建  

作　　者：魏宝龙 

机构地区：[1]甘肃省甘谷第一中学,甘肃甘谷741200

出　　处：《中学化学教学参考》2021年第2期90-91,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：“同分异构体”知识是高中有机化学中的重要内容,贯穿于有机化学教学的始终,其概念简单但内涵十分丰富,涉及面广,逻辑性强,对学生的思维要求高,不同层次的学生在学习过程中都存在困难。同分异构体的书写更是类型多、复杂程度高、思维容量大,要求考生能够提取特定条件下的信息,通过对信息的分析与整合,构建相匹配的分子结构。

关 键 词：同分异构体 有机化学教学 高中有机化学 思维容量 不同层次 学生的思维 逻辑性强 模型的构建 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]