思维容量

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立足定义 探究建模——一道新定义试题的教学与思考
《中小学数学（初中版）》2023年第6期51-53,共3页王科娜 
新定义试题作为一种选拔性压轴题,沟通了课内外的知识,试题新颖,构思独特,思维容量大,考查学生阅读、分析、推理、概括、联想与想象等能力.本文以一道新定义试题解题路径来谈谈它的教学与思考.
关键词：选拔性 压轴题 思维容量 联想与想象 课内外 解题路径 构思独特 教学与思考 
选择题巧解方法漫谈
《高中数理化》2023年第11期36-39,共4页潘华君 
选择题作为高考的固定题型,具有试题表述简洁、知识覆盖广泛、方法考查多样、思维容量较大等特征.研读各地物理高考卷选择题,可以发现选择题涉及的复杂运算不多,更注重考查学生对基本模型的理解和构建、基本方法的运用.选择题是考生临...
关键词：复杂运算 计算题 高考卷 思维容量 选择题 快速解答 实验题 获取高分 
马于强书学观
《中国篆刻（钢笔书法）》2023年第5期16-17,共2页郑可春 
立身百行,以学为基。学习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢不成器;人不学,不知义。”学习其实是一个不断发现自我的过程,它扩大了人的精神空间与思维容量,让我们的视野更加开阔,境界更加升华,心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、...
关键词：思维容量 勤奋学习 学习书法 
化学多选题的特点与解题策略
《中学生理科应试》2022年第10期46-48,共3页华雪莹 
由于多选题可以多角度、多方位考查学生分析问题和综合判断能力,思维容量大,有一定的难度,因此有些学生解答此类问题时很容易出错.因此要完整准确地解答此类问题,除了要熟练地掌握多选题的命题特点和正确的解题方法外,还应结合此类选择...
关键词：多选题 解题方法 解题策略 命题特点 思维容量 综合判断能力 选择题 设置特点 
学生为什么不做预习作业?
《当代教育家》2022年第9期78-78,共1页
问我是教初一语文的新教师。我认为预习很重要,为减轻学生负担,我只是让学生给生字词注音,给注释“搬家”。可是,一个月下来,学生根本就不做。这是为什么?策每个人对预习“重要性”的理解不同,预习要求也就各具特色。一位老教师指导学...
关键词：预习方法 教师指导 预习作业 初一语文 学生预习 生字词 思维容量 减轻学生负担 
一道高考函数解答题的解法探究
《中学生理科应试》2022年第8期8-11,共4页杨爱云 
不等式恒成立求参数范围问题,往往出现在高考压轴题上,其解法思维容量大,技巧性强,综合程度高,是高考的难点问题,如果用定导分综、设而不求、二阶导数等常规方法亦能求解,若能等价变形转化,构造函数来解,则事半功倍,但怎样构造函数,有...
关键词：构造函数 设而不求 解法探究 二阶导数 高考压轴题 不等式恒成立 思维容量 解答题 
含参不等式取值范围问题的常用求解策略——以一道典型试题为例被引量：1
《高中数学教与学》2022年第6期25-27,共3页解才先 
不等式是高中数学的一条主线,高考中对不等式的考查注重与函数相结合,需运用等价转化、分类讨论、数形结合等思想解决问题.其中含参不等式恒成立求参数取值范围问题因思维容量大、知识储备要求高,需要有较强的分析与运算能力,充满思考...
关键词：典型试题 思考性 高中数学 数形结合 知识储备 思维容量 含参不等式 分类讨论 
再议化学反应的先后顺序
《中学化学教学参考》2021年第18期57-58,共2页黄令 
中国教育学会2019年度教育科研一般规划课题“生命中心教育理念下基础教育课程体系建构与实践研究--以珠海容闳学校‘三三工程’为例”(课题编号:201900001701B)研究成果。
在一个实验体系中,往往存在多个化学反应,判断反应的先后问题是解决问题的关键。先后问题涉及的化学反应多,思维容量大,是学生的难点,同时也是培养学生核心素养、增强理科逻辑能力的良好素材。在分析先后问题时,不少教师将先后顺序绝对...
关键词：学生核心素养 化学反应 实验体系 逻辑能力 思维容量 相通性 先后顺序 绝对化 
提升学生的数学解题能力策略研究
《中学数学（初中版）》2021年第4期70-71,共2页吴宏云 
著名数学家波利亚提出,掌握数学意味着善于解题.由此可见,解题能力的培养利于学生创造性地认识活动,可以促进学生数学能力的发展,可以让数学教学中的"增质减负"变得意义更加深刻.通过对初中生数学解题现状的探索,可以看出应试教育和传...
关键词：有效教学策略 学生数学能力 数学解题 解题能力 思维缺陷 著名数学家 思维容量 波利亚 
同分异构体书写思路模型的构建
《中学化学教学参考》2021年第2期90-91,共2页魏宝龙 
“同分异构体”知识是高中有机化学中的重要内容,贯穿于有机化学教学的始终,其概念简单但内涵十分丰富,涉及面广,逻辑性强,对学生的思维要求高,不同层次的学生在学习过程中都存在困难。同分异构体的书写更是类型多、复杂程度高、思维容...
关键词：同分异构体 有机化学教学 高中有机化学 思维容量 不同层次 学生的思维 逻辑性强 模型的构建 
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