立足定义 探究建模——一道新定义试题的教学与思考  

作　　者：王科娜 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州蓝青学校,315100

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第6期51-53,共3页

摘　　要：新定义试题作为一种选拔性压轴题,沟通了课内外的知识,试题新颖,构思独特,思维容量大,考查学生阅读、分析、推理、概括、联想与想象等能力.本文以一道新定义试题解题路径来谈谈它的教学与思考.

关 键 词：选拔性 压轴题 思维容量 联想与想象 课内外 解题路径 构思独特 教学与思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]