提升学生的数学解题能力策略研究  

作　　者：吴宏云 

机构地区：[1]江苏省南通市东方中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第4期70-71,共2页

摘　　要：著名数学家波利亚提出,掌握数学意味着善于解题.由此可见,解题能力的培养利于学生创造性地认识活动,可以促进学生数学能力的发展,可以让数学教学中的"增质减负"变得意义更加深刻.通过对初中生数学解题现状的探索,可以看出应试教育和传统观念是束缚解题能力的主要因素,使得学生在数学解题上表现出一定程度上的思维缺陷,在面对一些思维容量较大的问题时总是败下阵来.面对这一现状,笔者积极找寻原因,通过多种措施来解读这一现象,以有效教学策略破解这一难题,逐步提升学生的解题能力.

关 键 词：有效教学策略 学生数学能力 数学解题 解题能力 思维缺陷 著名数学家 思维容量 波利亚 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]