学生预习

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思维导图在小学语文阅读课前预习中的应用
《天津教育》2025年第8期186-188,共3页祝秀荣 
课前预习是指教师正式讲课前,学生独立地对教师要讲解的新知识进行预先自学,以便带着问题上课。为学生布置课前预习任务,根据学生预习成果调整教学内容和教学方式,是提升课堂教学效率和质量的有效路径。因此,小学语文教师应重视课前预...
关键词：小学语文教师 小学语文阅读 思维导图 课前预习 教学内容 学生预习 任务的设计 教学方式 
借空间动态问题 培养直观想象能力
《中学数学》2025年第3期52-53,56,共3页孙承辉 
近期,以“关注学教评,迎接新挑战”为主题的教学研讨活动在某兄弟学校举办,笔者受邀面向该校高三学生开设了一节微专题课.考虑到一轮复习接近尾声,学生已经掌握了立体几何的基本知识,于是就以“立体几何中的动态问题”为课题,编制学案...
关键词：一轮复习 高三学生 立体几何 空间动态 学案 学生预习 直观想象 专题课 
高中数学教学中培养学生预习能力的策略——以“一元二次不等式”为例
《高考》2024年第17期129-131,共3页林斌 
随着教学改革的不断深入,学生综合素养与能力的发展备受关注,同时新课标要求教师重点培养学生的自主学习能力,为学生今后的学习、成长奠定基础。为了提升学生的学习热情,保证学生的学习效果,调动学生探索新知的欲望,强化学生对数学知识...
关键词：高中数学 数学教学 预习能力 一元二次不等式 
指导学生预习课文的方法
《语文世界（上旬刊）》2024年第4期33-33,共1页卢静 
预习课文是学生在教师正式上课之前进行的自主学习活动,是培养学生自主阅读能力的重要方法。但是,有些教师习惯于让学生读读课文、写写生字词语,学生疲于应付,学习效率很低。因此,教师需要根据具体文本精心设计指导方法,让学生乐于预习...
关键词：自主学习活动 自主阅读能力 预习课文 学生预习 学习效率 精心设计 读课文 
地理AR.3D数字教学资源系统在初中地理课堂中的应用——《亚洲的位置和范围》教学设计被引量：1
《中国信息技术教育》2024年第3期21-23,共3页李颖 
创新整合点①借助平板,运用地理AR.3D数字教学资源系统(以下简称“AR.3D系统”)实现翻转课堂。课前,学生运用AR.3D系统预习《亚洲的位置和范围》;课中,教师以学生展示的方式来一起学习本节课,通过学生的反馈及时调整本节课的进度;课后,...
关键词：复习巩固 数字教学资源 3D系统 翻转课堂 教学设计 初中地理课堂 预习学案 学生预习 
大单元背景下单元预习课的探索与思考——以统编教材四年级上册第三单元为例
《小学语文教师》2023年第7期55-58,共4页姚磊 薛爽 
“以学为中心”的大单元教学,十分注重学生的自主预习。单元预习课至少应包含三方面的内容:一是对学生预习前的方法指导;二是提供支架指导学生自主预习;三是梳理学生展示的预习成果。本文以统编教材四年级上册第三单元为例,谈谈大单元...
关键词：自主预习 以学为中心 统编教材 预习课 学生预习 四年级上册 大单元教学 探索与思考 
乡村小学语文教学中培养学生预习能力的有效策略被引量：2
《小学生（多元智能大王）》2023年第7期136-138,共3页万媛 
扬州市邗江区杨寿学校《农村小学生“深预习”能力培养的实践研究》(2021/P/163)。
预习能力是小学语文教学中学生亟须提升的学习能力之一。在小学语文教学中大力培养学生预习能力,将会对提高学生综合学习素养、提升课堂教学效率等起到积极作用。基于此,本文以培养小学生预习能力为目标,结合部编版小学语文教学案例,从...
关键词：乡村小学 语文教学 预习能力 
“双减”背景下部编版初中语文预习有效性的实践路径
《天津教育》2023年第16期99-101,共3页邱美容 
随着我国教育政策的不断调整与变化,“双减”政策的实施已经成为当前国内教育领域的一项重要议题。在这一背景下,传统的语文课程教育教学形式在不断发生改变,部编版初中语文教材也在不断调整和优化。如何通过合理的教学安排和指导,使学...
关键词：初中语文教材 部编版 教育教学形式 实践路径 语文课程 初中语文教师 学生预习 教学质量 
“羿”和“后羿”是同一个人吗
《小学语文教师》2023年第5期45-45,共1页鹿崇涛 
下午的语文课临近结束,笔者安排学生预习新课《羿射九日》。学生阿傲随口连问:“鹿老师,课文题目为什么不是‘后羿射日'?羿'和‘后羿是同一个人吗?”……学生的疑问,不禁让我一愣:是呀!以前常听闻“后羿射日”,这篇文题怎么是“羿射九...
关键词：后羿 学生预习 新课 语文课 课文题目 老师 
以群文阅读为径,落实“立德树人”——以《我的母亲》的教学为例
《四川教育》2023年第15期40-40,共1页刘翠蓉 
群文阅读作为一种新兴的教学策略,教师要合理运用,融入立德树人的思想,选择恰当的主题,通过阅读探究、思考交流等方式,培养学生良好的情感、态度、价值观。一、教学准备:立足学情,确定主题与重点在长期的学习经历中,初中学生已经逐渐掌...
关键词：立德树人 群文阅读 课后练习 课堂学习 基本策略 早读 阅读探究 学生预习 
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