课文题目

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小学科学性说明文的教学策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第12期92-92,共1页毛洪霞 
科学性说明文是把科学知识内容通过生动有趣的文学形式进行介绍的作品。在小学语文统编教材中有多篇科学性说明文,不仅承载着说明性文章的学习要求,还承载着多个学习任务群的教学要求。在教学时,教师引导学生既要关注文本中的科学知识,...
关键词：小学语文 说明文 教师引导 统编教材 教学策略 生动有趣 关注文本 课文题目 
《好的故事》(六上)教学及评析
《小学语文教学》2024年第19期55-60,共6页孙双金(执教) 李森(评析) 
一、追问题目,引发认知冲突.师:今天我们学的课文题目是什么?生:(齐)“好的故事”。师:什么是会学习的人?会学习的人是会思考的人。什么样的人是会思考的人?就是会提问题的人。孙老师最喜欢提问题的学生。对于“好的故事”这个题目,你...
关键词：认知冲突 课文题目 会提问题 老师 故事 
招式见底蕴 腾挪出机杼——薛法根老师课文题目教学片段赏析
《新教师》2024年第1期93-94,共2页邹媛 
课文题目一般比较简短,又处在文章的起始处,许多教师只简单地读一遍、在黑板上写一写、稍微解释一下题意,这与课文题目在文章中的重要性不相称。薛法根老师很重视课文题目的教学,总能够抓住题目的自身特点,在看似不经意的读议结合中,让...
关键词：课文题目 学情 小古文 薛法根 底蕴 齐读 文章 教学 
“勿”和“匆”
《快乐语文》2023年第30期10-11,共2页李不延 
为了共同进步,相互抽查课文背诵已经成了小明和弟弟的日常任务。这天,吃完晚饭,小明开始背课文,弟弟看了一眼眼哥哥正在背的课文题目——《勿勿》,也没多想,就去做自己的作业了。不一会儿,弟弟完成作业,便问小明:“哥哥,那篇《勿勿》你...
关键词：课文背诵 课文题目 共同进步 完成作业 
在场景、细节品味中提升语言质感——《慈母情深》教学实录及评析
《小学语文教学》2023年第27期29-31,共3页施丽 孟晓东 
一、整整体体把把握,,披披文文人入情情1.直奔课题师:今天我们要学习的这篇课文题目是《慈母情深》。(生齐读)师:关注“深”字,请再认真读一遍。(生齐读)2.初读课文师:打开课本,标小节、轻声读,读准新词,在不懂的词句旁边打上问号。(师...
关键词：《慈母情深》 教学实录 齐读 初读课文 课文题目 
“羿”和“后羿”是同一个人吗
《小学语文教师》2023年第5期45-45,共1页鹿崇涛 
下午的语文课临近结束,笔者安排学生预习新课《羿射九日》。学生阿傲随口连问:“鹿老师,课文题目为什么不是‘后羿射日'?羿'和‘后羿是同一个人吗?”……学生的疑问,不禁让我一愣:是呀!以前常听闻“后羿射日”,这篇文题怎么是“羿射九...
关键词：后羿 学生预习 新课 语文课 课文题目 老师 
借“关键”之力,攀登阅读金字塔--《青山不老》教学录评
《语文教学通讯》2022年第39期49-53,共5页何必钻(执教) 潘文彬 
教学实录一、抓关键问题,概括“写了什么”师:今天我们要讲一篇与青山有关的课文,课文题目是--青山不老。我想知道怎样的山才是“青山”?生:就是长满绿树的山。师:“不老”,是什么意思?生:“不老”就是不会老的意思。师:那我就奇怪了,...
关键词：青山不老 四季常青 教学实录 金字塔 课文题目 抓关键 攀登 
分析论证逻辑 感受科学精神
《语文学习》2022年第8期65-66,共2页赵霞 
师:《自然选择的证明》节选自《物种起源》最后一章,原章节名称是《综述和结论》,课文题目是编者所加。本文意在证明什么?生:第2段中说:“仅此一点,自然选择学说已是极为可信的了。我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意...
关键词：《物种起源》 自然选择学说 论证逻辑 疑难问题 课文题目 具体事实 综述 
“破茧成蝶”,一个美丽的误会
《七彩语文》2022年第24期61-62,共2页顾静 
近期,我参加了一次区级赛课。这次赛课提前两天通知课题,我接到的课文题目是二年级下册《小毛虫》。这是我第一次接触这篇课文,所以一收到课题,我就逐字、逐句、逐图地研读起了教材。读完教材后,我翻阅了几本参考书,这些参考书无一例外...
关键词：赛课 破茧成蝶 课文题目 教案 蝴蝶 参考书 教材 
指导学生简要复述课文的策略
《语文世界（上旬刊）》2022年第4期71-71,共1页左之敏 
复述课文是语文教学中的一项持续时间很长的训练,统编教材从二年级到五年级都安排了学习任务。以四年级为例,编者在四年级上册第八单元提出“了解故事情节”作为简要复述的前提,教师在具体指导时,如何将精准把握故事情节与简要复述有机...
关键词：复述课文 统编教材 课文题目 精准把握 五年级 持续时间 四年级上册 关键词 
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