含参不等式取值范围问题的常用求解策略——以一道典型试题为例  

作　　者：解才先[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮中学,225600

出　　处：《高中数学教与学》2022年第6期25-27,共3页

摘　　要：不等式是高中数学的一条主线,高考中对不等式的考查注重与函数相结合,需运用等价转化、分类讨论、数形结合等思想解决问题.其中含参不等式恒成立求参数取值范围问题因思维容量大、知识储备要求高,需要有较强的分析与运算能力,充满思考性与挑战性.本文结合一道典型试题,谈谈处理这类问题的一般策略与解题方向.

关 键 词：典型试题 思考性 高中数学 数形结合 知识储备 思维容量 含参不等式 分类讨论 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]