借助问题展开活动 自然渗透数学素养--以“空间向量基本定理”的教学为例  

作　　者：陈万斌[1] 

机构地区：[1]江苏省金湖中学

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第4期29-31,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：以"空间向量基本定理"的课堂教学为例,阐述新授课的教学需要教师对课堂进行科学合理的设计,以问题为抓手开展合作探究活动,引发学生思考,以求数学知识自然生成,进而快速提高学生的思维能力,起到逐步渗透和提升学生数学素养的作用。

关 键 词：平面向量 基底 空间向量 空间向量基本定理 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]