基于问题探究学习的教学主题立意设计——以“美国联邦政府的建立”为例  

作　　者：王翠 

机构地区：[1]广东省广州市增城区第一中学,511300

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第4期69-71,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：问题探究学习是教师在课堂教学中引发学生的疑问,激发思想的碰撞,开展探究,解决问题。贯穿问题探究学习的历史课堂教学的灵魂是教学立意,统摄着整个教学内容。它体现了教师对课程标准、教材及新课程理念的理解与把握,决定课堂教学的效能。有专家认为:"评价一堂课,首先看的就是教学立意。"所以,如何确定教学的主题立意是教学设计的灵魂和关键所在,下面以"美国联邦政府的建立"为例,进行问题探究学习的探索和实践。

关 键 词：教学立意 历史课堂教学 新课程理念 问题探究学习 美国联邦政府 课程标准 教学设计 教学内容 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]