英语形成性评估的目标和标准  

Learning targets and success criteria in formative assessment

作　　者：李加义 顾永琦[1] Li Jiayi;Gu Yongqi

机构地区：[1]惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院

出　　处：《外语与翻译》2021年第1期54-58,共5页Foreign Languages and Translation

摘　　要：在课堂形成性评估中,教师的评估目标源于课程标准和语言能力的理论构念,明确的教学和学习目标起到重要的导向作用。此外,应明确成功达到学习目标的标准,教师对标准的理解和解释构成了学科教学知识的重要组成部分。本文通过梳理语言能力和语言标准,旨在帮助教师在课堂形成性评估中准确理解和解释目标及标准,提升学科教学知识。

关 键 词：形成性评估 学习目标 语言标准 学科教学知识 

分 类 号：H319[语言文字—英语]