基于核心素养背景的深度教学例析——以“椭圆的几何性质”教学片断为例  

作　　者：李刚[1] 朱晓祥[1] 

机构地区：[1]江苏省木渎高级中学,215101

出　　处：《数学教学研究》2021年第1期23-27,共5页

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出学生六大核心素养,如何在教学中培养和发展学生的核心素养,是新课改教学中的一项重要课题.深度教学及深度学习是教与学一致性与相容性所决定的必然选择.本文通过"椭圆的几何性质"相关教学片断的展示,说明在核心素养背景下如何实施深度教学,从而促进学生进行深度学习.

关 键 词：核心素养 深度教学 深度学习 椭圆几何性质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]