绘本艺术表现形式的儿童心理学分析及教学策略探析  

作　　者：李晓华[1] 

机构地区：[1]山西大学教育科学学院

出　　处：《学前教育》2021年第5期8-11,共4页

基　　金：2019年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目“山西省幼儿园美育现状及基于绘本的幼儿园美育课程创新研究”(项目编号:2019W005)的研究成果。

摘　　要：绘本在我国的发展非常迅速,近年来已成为儿童阅读的新主流,大有成为儿童文学中“显学”的趋势。绘本作为每个人人生的第一本书,其价值逐渐得到广泛认可,甚至可以说,个体在童年阅读绘本时所体验到的快乐的多少直接决定了其今后对书本的热爱程度。绘本之所以广受欢迎,根本原因在于其对儿童心理特点的积极反映。优秀的绘本总是能够顺应儿童身心发展的特点,采用适龄、适性的内容及表现形式。

关 键 词：儿童身心发展 儿童阅读 绘本 儿童心理学 策略探析 表现形式 儿童文学 儿童心理特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]