首都师范大学蔡可教授团队 以“互联网+”构建阅读新生态项目  

出　　处：《教育艺术》2021年第3期F0002-F0002,共1页

摘　　要：阅读不仅仅是语文教育的第一要务,也是人学习所有知识的基本方式。作为一种跨学科的能力,阅读能力的高下直接影响人在社会的发展。近几年,随着基础教育课程改革的推进、统编教材"1+X"阅读体系的倡导、中高考对阅读能力的重视,随着教师课程意识的觉醒以及教材观念的开放,教师创造性地使用教材、拓展课程资源已成趋势,相关阅读资源日渐成为学生、教师广泛利用的课程空间。与此同时,社会各界也越来越意识到儿童阅读能力培养的重要性,意识到阅读与写作、与信息型社会的重要关联。

关 键 词：首都师范大学 拓展课程 统编教材 生态项目 基础教育课程改革 阅读体系 教师课程意识 互联网 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]