艺术专业人才学科核心素养培育策略  

作　　者：汪俊[1] 

机构地区：[1]惠州经济职业技术学院

出　　处：《中学政治教学参考》2021年第11期100-100,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2018年广东高校省级重点平台和重大科研项目成果,项目编号:2018GXJK381。

摘　　要：随着社会的发展,人们对艺术的渴望和追求不断增强,催生了艺术教育的优化与革新。长久以来,艺术教育的根本任务是培养具有良好艺术品德、艺术创造能力和理解能力的高精尖人才。随着艺术教育的扩大和普及,学生参与艺术学习的动机产生了变化,许多学生学习艺术仅仅是为了附庸风雅及获得待遇更好的艺术类工作机会。这种与艺术追求大相径庭的学习动机,使得国内艺术教育逐渐走向商业化、程式化道路,一定程度上甚至造成我国艺术产业发展倒退的现象。基于此,许多艺术从业者和艺术专业教育家开始对艺术教育质量低迷的现状进行研究。

关 键 词：学科核心素养 培育策略 高精尖人才 艺术创造能力 学习动机 艺术类 艺术专业人才 艺术专业教育 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]