区域教研机制改革的探索和实践  

作　　者：傅兴春[1] 

机构地区：[1]厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建教育》2021年第15期24-25,36,共3页

摘　　要：建设高质量教育体系需要教研机制的改革和创新。为建立以教育质量提升为基础的教研体制,我院基础教育研究室开展了多年的教研机制建设的探索和实践,进行了理念创新、工作任务创新、工作机制创新和工作平台创新。从这几年的实践来看,初步形成了以教育质量提升为基础的区域教研模型。

关 键 词：教研机制 高质量教育 基础教育 区域教研 理念创新 教育质量提升 工作机制创新 平台创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]