基于儿童本位,培育学生体育品格  

作　　者：曹东东[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市实验小学

出　　处：《江西教育》2021年第9期86-86,共1页

摘　　要：小学体育教学的目的不是培养学生的竞技能力,而是提升学生的体育核心素养。体育核心素养不仅包括学生的运动能力、健康体魄,还包括体育品格。对学生体育品格的培育应当贯穿小学体育教学。体育品格包括体育精神、体育道德等方面,包括自尊自信、勇敢顽强、积极进取、公平正义、团队合作等精神。在体育教学中,教师应重视对学生体育品格的培养,从而提高学生的体育核心素养。一、项目化活动体育精神有利于改善学生的体育行为方式,帮助学生形成良好的行为规范。在体育教学中,教师可以依托项目化活动,有效地将体育品格的培养融入体育教学中。

关 键 词：小学体育教学 自尊自信 竞技能力 体育精神 健康体魄 体育道德 体育核心素养 儿童本位 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]