运动变化与图形平移  

作　　者：颜廷亮 

机构地区：[1]江苏省无锡市天一实验学校

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第8期24-27,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：1复习目标(1)通过图形平移"变"与"不变"的主题式学习掌握平移变换的本质;(2)能根据"变"与"不变"的性质提出问题、解决问题;(3)在学习、领悟、交流的过程中,进一步提升思辨能力。2教学过程2.1搭建平台,巧引主题学生进行深度学习的前提是要有一个能够引导其深度思考的平台,激发其主动学习的意愿,进而进行探究学习,引发思考。深度思考的平台应从大概念着手筛选,寻找上位概念、数学主题、思想方法。本节课要探讨的复习主题应该在课程开始时引出。

关 键 词：深度思考 深度学习 主题式学习 搭建平台 引发思考 平移变换 复习目标 思辨能力 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]