STEM理念下机器人课程与小学科学整合探索  

作　　者：信海凤 张英妮 

机构地区：[1]东北师范大学附属小学

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第8期64-66,共3页China Information Technology Education

基　　金：吉林省教育科学规划课题“STEM理念下机器人课程与小学科学技术与工程领域整合的实践研究”(课题批准号:GH71424)的研究成果。

摘　　要：STEM教育理念的核心是融合,基于STEM教育理念的机器人课程是比较成功的尝试。机器人课程的宗旨是在不断地构建、实验、探索、思考及解决问题的过程中,让学生理解抽象的理科知识。将机器人课程与小学科学课进行整合的想法,源于新的小学科学课程标准的颁布。

关 键 词：小学科学课 机器人课程 理科知识 与小学科学整合 解决问题 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学] G623.58