凸显思维之用 彰显思维之质——从思维视角探析河北省中考道德与法治试题的价值追求  

作　　者：孟庆彪[1] 王国胜[2] 

机构地区：[1]沧州市教育局石油分局教研室,河北沧州062550 [2]石家庄市第41中学,河北石家庄050081

出　　处：《教育实践与研究》2021年第8期2-9,共8页Educational Practice and Research

摘　　要：发展学生思维能力,培养学生良好思维品质,是道德与法治课的重要教学目标之一。作为课程评价方式之一的中考道德与法治试题,也要注重思维能力、思维品质的考查,充分展现课程的思维特质和思维要求。多年来,河北省中考道德与法治(思想品德)试题对此进行了积极探索和实践,使试题蕴含着丰厚的思维底蕴,洋溢着浓厚的思维韵味。从思维视角探析中考试题的价值追求,有助于我们深入理解试题的命制理念及教学导向,促进道德与法治课教学进一步改善。

关 键 词：思维 道德与法治 中考试题 教学导向 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]