我国应用型本科院校课程设置价值选择思考——以中德应用型本科院校机械专业比较为例  

作　　者：刘春[1] 

机构地区：[1]福建工程学院

出　　处：《机械职业教育》2021年第3期13-18,共6页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：中国建设教育协会课题“基于国际视阈的工程人才培养模式研究”(课题编号:2017028)的阶段性研究成果。

摘　　要：当前,我国应用型本科院校中课程设置存在问题在于课程价值选择通常以“学科本位”和“教师本位”为主,而较少从“学生本位”和“社会本位”“课程系统”的价值理念出发设置课程。通过我国F省工程学院与德国代根多夫应用技术大学机械专业课程设置的比较,分析中德应用型本科院校课程设置之异同,立足“学科本位、教师本位、学生本位、社会本位、课程本位”平衡点,提出德国应用技术大学在社会本位的应用化、实用化、学生本位的成品化、课程结构的系统化、模块化、操作量化等方面值得中国应用型本科院校借鉴。以进一步完善我国工科院校课程建构新思路。

关 键 词：课程设置 应用型本科 价值选择 机械专业 

分 类 号：TH-4[机械工程] G642[文化科学—高等教育学]