背诵范文助力学生英语写作  

作　　者：李胜 

机构地区：[1]重庆市城口中学校

出　　处：《中国教育学刊》2021年第3期105-105,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：高中生虽然已经具备了一定的英语词汇积累和应用基础,也拥有相对完备的语法体系,但是他们在英语写作方面普遍存在畏难情绪,究其原因是他们还未形成良好的英语表达习惯及思维方式。背诵范文需要同时开展听、说、读、记忆四项活动,是一种行之有效的提高英语口语与写作水平的方法。背诵范文能强化语言输入,提高学生的遣词造句能力。高中英语写作需重点关注语言形式的正确性、句子的连贯性及段落的有机联系。

关 键 词：高中英语写作 英语表达习惯 语法体系 遣词造句 相对完备 学生英语写作 畏难情绪 背诵范文 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]