探秘资源,优化课程——基于资源开发利用的课程园本化实践  

作　　者：唐迎珠 

机构地区：[1]无锡市石塘湾中心幼儿园

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2021年第4期50-51,共2页Early Education

摘　　要：生活中的一事、一物、一景都有可能进入幼儿园课程,成为与幼儿教育教学活动相关的资源,赋予其教育价值,有效促进幼儿的发展。我园以“基于资源开发利用的课程园本化实践案例研究”为主题,从专业视角来审视资源、课程、幼儿之间的关系,加强教师对幼儿、资源、课程的再学习、再认识,内化教育理念,引领教育实践。

关 键 词：幼儿园课程 有效促进 内化教育 优化课程 园本化 资源开发利用 幼儿教育教学 引领教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]