内化教育

作品数：39被引量：64H指数：4
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态度理论视域下课程思政内化教育机制与策略被引量：1
《职业技术》2024年第2期16-22,共7页胡迎春 陈光宇 和震 乔丽君 陈荣仕 
北京师范大学教育学一流学科培优项目“技能型社会的理论体系、制度建设、评价监测的多维研究”(YLXKPY-ZYSB202201);2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目“专业文化建设对职教师资学生职业素养的养成研究与实践”(2017JGB154);2021年广西研究生教育创新计划项目“混合式教学模式下学生深度学习研究”(YCSW2021082)。
将立德树人教育理念融入专业课程的课程思政实施过程,是对受教育者内化教育的过程,是让他们感同身受从而实现潜移默化教育效果的过程。通过介绍态度理论在课程思政内化教育过程中的地位与作用,分析课程思政内化与受教育者态度转变二者...
关键词：课程思政 态度改变 内化策略 
“承典启智”促学生优良品德形成的途径初探
《师道（教研）》2023年第3期6-7,共2页余军 李雪兰 
为继承和弘扬中华优秀传统文化,推进未成年人思想道德建设,提升未成年人经典文化内化教育,从而潜移默化地培养学生优良的道德品质,使学生成为具有良好道德品质、全面发展的社会主义建设者和接班人,我校开展了“承典启智”特色项目建设研...
关键词：道德品质 优良品德 品德教育 启智 内化教育 未成年人思想道德建设 品德行为 特色项目建设 
内化教育:社会工作专业课程中的价值学习
《教育教学论坛》2022年第17期33-36,共4页陈会全 
价值是社会工作的灵魂,价值教育对实现社会工作教育目标至关重要,价值教育应与我国的核心价值观相统一。但在社会工作专业课程教育中往往只重视理论、技巧和方法的教育,对理论、技巧及方法背后的价值教育重视不够。社会工作专业价值教...
关键词：社会工作 价值教育 内化教育 
探秘资源,优化课程——基于资源开发利用的课程园本化实践
《早期教育（幼教·教育教学）》2021年第4期50-51,共2页唐迎珠 
生活中的一事、一物、一景都有可能进入幼儿园课程,成为与幼儿教育教学活动相关的资源,赋予其教育价值,有效促进幼儿的发展。我园以“基于资源开发利用的课程园本化实践案例研究”为主题,从专业视角来审视资源、课程、幼儿之间的关系,...
关键词：幼儿园课程 有效促进 内化教育 优化课程 园本化 资源开发利用 幼儿教育教学 引领教育 
顺应心理,内化教育
《山海经》2021年第1期0153-0153,共1页林宝玲 
在教育实践中常常会遇到“勇闯教育红灯的挑战者”,这些“勇闯教育红灯的挑战者”就是班里的“孙悟空”,常常给班主任带来不少“麻烦”。我在班主任教育中尝试顺应他们的心理,进行内化教育,让他们乐于听教,乐于改正,促发上进的。
关键词：教育实践 勇闯教育 挑战者 
大学生社会主义核心价值观内化教育困阻探究被引量：1
《智库时代》2019年第48期118-119,共2页武传钟 
江苏高校哲学社会科学思想政治工作专题项目(2018SJSZ565)
社会主义核心价值观的生命意义在于知行合一,而实现知行合一的关键在于内化教育。大学生社会主义核心价值观的内化教育面临着许多现实困境,必须结合时代特征、教育境况、学生特点等现实问题,实事求是,剖析缘由。
关键词：社会主义核心价值观 大学生 内化教育 
内化教育:思想政治课教学的长效引擎被引量：2
《中学政治教学参考》2019年第1期25-26,共2页何菁 
思想政治课教学离不开外在教育、内化教育、外化教育三个环节。其中,内化教育是关注内部“学”对外部“教”的接收影响,旨在帮助学生“吸收消化”的一种带有根本性、长效性的教育。当前,内化教育的研究与实施还比较薄弱,亟待研究并解决...
关键词：思想政治课教学 内化教育 引擎 “教” “学” 根本性 长效性 外化 
例谈小学品德课堂的内化教育
《写作（下）》2017年第6期89-90,共2页房定乐 
德育教育理论认为,就品德教育的本质和目的来看,学校德育不再单纯是从外部施加给人的说教和约束,而是以人为本,把道德作为人的内在需要,把学生作为成长着的个体,使学生主动、生动地发展。
关键词：品德课堂 内化教育 
新形势下大学生传统文化内化教育路径研究
《教育界（高等教育）》2017年第3期25-27,共3页曹雪 
传统文化教育是高校德育工作的重中之重。新形势下，大学生传统文化教育面临诸多因素影响，既有机遇，又有挑战。如何让传统文化内化为大学生的思想及行为，需要高校给予高度关注并采取课程引导、文化熏染、实践育人、慕课教育等路径强...
关键词：大学生 传统文化 内化教育 路径 
社会主义核心价值体系的大学生学习生活化探析被引量：2
《中共银川市委党校学报》2016年第6期57-59,共3页刘凤梅 谢永梅 
广州市哲学社会科学发展"十二五"规划课题"社会主义核心价值体系与实践路径研究"(项目编号:15Y46);2014年度广东省高等学校思想政治教育课题"坚持依法治国背景下的大学生宪法认同与公民意识教育实践模式研究"(项目编号:2014YK004)成果
社会主义核心价值体系的大学生学习生活化是解决社会转型期不良价值观对大学生影响、增强大学生思想政治教育实效性和提升大学生对社会主义核心价值体系认同度及践行度的必然要求。优化社会主义核心价值体系大学生学习生活化的路径选择...
关键词：大学生 社会主义核心价值体系 学习生活化 内化教育 
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