区县教师教研如何破局基于C中学10年校本课题的研究  

作　　者：向艳秋 冯树塘 

机构地区：[1]重庆市黔江中学校

出　　处：《今日教育》2021年第4期38-40,共3页Education Today

基　　金：重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“新高考下城乡优质教育资源共享有效途径研究”(课题编号:2019CQJWGZ2003)阶段性成果。

摘　　要：校本课题研究是教师根据教学中遇到的具体问题而产生的研究,在解决具体教育教学问题、提高教育科研能力和促进教师专业发展方面有较为显著的作用。问题即课题,课题研究的质量反映一个学校的研究水平,也反映一个学校的指导思想。教育科研是教师发展的“加油站”,也是学校持续发展的不竭动力。

关 键 词：教师专业发展 教育教学问题 校本课题研究 教育科研能力 指导思想 教师教研 加油站 中学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]