校本课题研究

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以课题研究引领高中教师专业成长——以陕西省渭南市杜桥中学为例被引量：2
《陕西教育（教学）》2023年第12期7-8,共2页王娅莉 
校本课题研究是提升教师专业成长的重要途径之一。以研促教,以研促学,是提升教学质量、打造课堂品质的捷径。只有把教师培养成研究型教师,才能在新课标、新教材、新高考背景下更好地落实立德树人根本任务,践行教育者为党育人、为国育才...
关键词：教师专业成长 研究型教师 立德树人 教师培养 提升教学质量 新教材 校本课题研究 新课标 
关于新课程标准下中小学体育校本课程开发的必要性和可行性
《体育风尚》2023年第5期104-106,共3页宋绍辉 
随着素质教育改革的推进,当前教育部、各地的教育主管部门以及各个学校对课程改革给予了充分的重视,在课程研究方面也投入了大量的精力。而当前社会各界对于国家和地区的课程开发关注教多,对学校层面的课程研究关注较少,导致许多地区的...
关键词：以新课标为指导准则 中小学体育 校本课题研究 
立足校本课题研究 助力课堂教学改革--吉林省永吉县第四中学的实践
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2022年第11期31-32,共2页王艳春 刘兴吉 
吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“新高考背景下以学为中心的教学路径研究”(课题编号:GZ210581)的阶段性研究成果。
提升教育教学质量的关键在课堂,而提升课堂效益的关键在教师。吉林省永吉县第四中学立足教师的校本课题研究进行课堂教学改革,并采用通过共读活动转变教师的思想观念、通过共研课题聚焦“教—学—评”一体化实施策略、通过评价跟进发挥...
关键词：教育教学质量 校本课题研究 课堂教学改革 
“复制与传播”教学设计
《四川教育》2022年第12期34-35,共2页罗建 余思蒙 杨平 
一、教学内容分析“复制与传播”是人美版小学美术教材六年级下册第18课的内容,属于“综合•探索”学习领域,展现了我国的非物质文化遗——拓印。通过研究教材,再结合本校的校本课题研究,我们将拓印艺术与沫若文化相结合。
关键词：研究教材 教学内容分析 校本课题研究 教学设计 拓印 沫若文化 小学美术教材 人美版 
以高质量的校本课题研究支撑中职汽修“双精准”专业建设
《师道（教研）》2021年第12期9-9,共1页姜虹 
我校汽车运用与维修专业2019年10成功获得广东省教育厅立项为省第二批中等职业教育“双精准”示范专业建设项目。立项以来,我校汽车运用与维修专业根据建设目标,致力于人才培养质量的提升,落实校企精准对接、精准育人。一、研究内容实...
关键词：汽车运用与维修专业 广东省教育厅 中等职业教育 校本课题研究 中职汽修 示范专业建设 学校教育教学 人才培养质量 
区县教师教研如何破局基于C中学10年校本课题的研究
《今日教育》2021年第4期38-40,共3页向艳秋 冯树塘 
重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“新高考下城乡优质教育资源共享有效途径研究”(课题编号:2019CQJWGZ2003)阶段性成果。
校本课题研究是教师根据教学中遇到的具体问题而产生的研究,在解决具体教育教学问题、提高教育科研能力和促进教师专业发展方面有较为显著的作用。问题即课题,课题研究的质量反映一个学校的研究水平,也反映一个学校的指导思想。教育科...
关键词：教师专业发展 教育教学问题 校本课题研究 教育科研能力 指导思想 教师教研 加油站 中学 
校本课题研究“五步法”,助力教师专业化发展——广东省广州市从化区流溪小学校本课题研究经验介绍
《求知导刊》2020年第15期91-94,共4页潘健辉 黄雪晶 
在教学实践中,只有开展研究性的课堂教学,才能更有效地促进教师专业化发展,提高课堂教学效率,进而提升学校的教育教学质量。校本课题研究是促进教师专业化发展、提升学校教育教学质量的重要途径,文章作者探索并总结出了校本课题研究“...
关键词：校本课题研究 “五步法” 专业发展 可持续发展 
浅议校本小课题研究在促进教师专业水平成长中的作用
《新丝路（下旬）》2019年第20期213-213,共1页李敏 
以国家义务教育大纲为统领,以教育主管部门安排要求为指导,以学校为载体,以学生为中心的校本课题研究已成为各学科知识向更高广度延伸的有效途径。教师作为校本课题研究的引领者、践行者,对于小课题研究有着极其深刻的知识领悟及更高层...
关键词：国家义务教育 小课题研究 教师专业水平 教师专业素养 校本课题研究 教育质量提升 灵活有效 践行者 
基于课程开发的农村学校数学校本课题研究被引量：1
《成才之路》2019年第26期90-91,共2页伍登峰 
校本的含义是以学生为本,以拓展学生视野为根本出发点,以办特色学校为基础。校本课程理念是以人为本,因材施教,全面提升学生综合素养。校本教材主旨是为了一切孩子,为了孩子的一切,一切为了孩子。文章对基于课程开发的农村学校数学校本...
关键词：数学校本课程 课题研究 以学生为本 因材施教 综合素养 
以校本课题研究促进教师专业发展被引量：4
《中国教师》2019年第8期69-71,共3页何庆华 
教师作为教育改革的主力军,其专业水平如何是决定改革成败的关键所在。校本教研是'以校为本''教师即研究者'和'提高修养'为核心理念的教师专业发展行动。基于农村学校特色,立足校本教研,开展课题研究,变'要我研'为'我要研',变'泛研究'为...
关键词：校本教研 课题研究 专业成长 
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