以课题研究引领高中教师专业成长——以陕西省渭南市杜桥中学为例  

作　　者：王娅莉 

机构地区：[1]陕西省渭南市杜桥中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第12期7-8,共2页

摘　　要：校本课题研究是提升教师专业成长的重要途径之一。以研促教,以研促学,是提升教学质量、打造课堂品质的捷径。只有把教师培养成研究型教师,才能在新课标、新教材、新高考背景下更好地落实立德树人根本任务,践行教育者为党育人、为国育才的初心使命。

关 键 词：教师专业成长 研究型教师 立德树人 教师培养 提升教学质量 新教材 校本课题研究 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]