基于虚拟现实和游戏激励的变电运行课程研究与实践  

作　　者：武文平[1] 袁卫华[1] 谢胜利[1] 

机构地区：[1]保定电力职业技术学院

出　　处：《中国电力教育》2021年第2期79-80,共2页China Electric Power Education

基　　金：2019年度河北省高等学校人文社会科学研究教育规划项目:GH192027;项目名称:虚拟仿真实训教学模式研究与实践--以保定电力职业技术学院为例。

摘　　要：新的职教理念引领课堂教学模式发生着快速的迭代演变。基于虚拟现实的变电运行课程平台开发基于高职学生喜欢实操动手的学习方式、喜欢深度环境体验式教学等特征开展研究,基于学生乐于电子游戏和网络互动的现代元素及喜欢展现个体个性和实现团队价值的年代特征,构架丰富可选的资源,深度互动和游戏激励考核,结合资源的合理组合,成就特殊的教学模式,用于课程教学,激发和满足学生的个性化学习的诉求,实现课程建设的提升。

关 键 词：个性化学习 职教理念 虚拟现实 体验式教学 课程平台 网络互动 电子游戏 深度互动 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学] TM63-4[文化科学—教育学]