如何将思政教育融入中学历史课堂教学  

作　　者：刘芳芳 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第4期23-24,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学规划2019年度一般课题“京津冀一体化背景下基于U—M模式的考古资源转化与应用研究”(课题编号:CDDB19237)阶段性研究成果之一。

摘　　要：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出,"思政课是落实立德树人根本任务的关键课程"。北京市学校德育研究会成立以来,积极开展具有首善标准、首都特色的德育活动,倡导打通学段、学科壁垒,构建大中小学一体化德育课程体系,挖掘各学科蕴含的思政要素,使多学科课程与思政课互相融合、协同发展。历史课以史为鉴,鉴古知今,具备人文性、教育性等学科特点,具有和思政课互相融合、协同发展的天然优势,因此,很多历史教师在课堂上都不同程度地融入了思政理念开展教学。下面,谈谈我的尝试和探索。

关 键 词：思政课 思想政治理论课教师 思政教育 德育活动 立德树人 历史课 学校德育 协同发展 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]