初中数学课型分类及教法选择探究  

作　　者：王静[1] 

机构地区：[1]苏州市第十六中学校,江苏苏州215003

出　　处：《数学学习与研究》2021年第12期37-38,共2页

摘　　要：数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,导致学生对于数学的印象往往是乏味的、烦琐的,这也是许多学生对数学学习不感兴趣的主要原因,这一情况加大了中学数学教师的教学工作难度.中学数学知识是复杂且广泛的,知识点之间的联系较紧密.数学课型的分类和教学方法的选择影响着教学的质量.在数学教学过程中,教师必须引导学生在知识点之间建立联系,对数学的课型进行分类,并采用知识结构模块化的教学方法,帮助学生理清思路,提高他们对数学的理解能力,进一步促进他们全面发展.

关 键 词：初中数学 课型分类 教法选择 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]