简笔画教学在低年级科学课堂的应用  

作　　者：陈冲 

机构地区：[1]常州市武进区横山桥中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第4期54-55,共2页Science

摘　　要：简笔画具有直观、生动、形象的特点,可以培养学生的创新能力。一年级学生的认知、心理特点和科学教材的呈现方式等,共同决定了简笔画教学的必要性。在教学实践的基础上,笔者总结出通过引导学生进行简笔画欣赏、创作、问题和评价,结合老师板书的一系列简笔画在小学低年级科学教学中的应用策略,在激发学生学习兴趣的同时,提升科学课堂教学效率。

关 键 词：简笔画 科学课堂 科学教材 小学低年级 课堂教学效率 教学中的应用 呈现方式 教学实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]