数学高考复习解题教学设计示例——透过诱导学生组织信息萌生结构的视点  

作　　者：张昆[1] 罗增儒[2] 

机构地区：[1]安徽省淮北师范大学数学科学学院 [2]陕西师范大学数学与信息学院

出　　处：《中小学数学（高中版）》2021年第3期34-37,共4页

摘　　要：格式塔心理学的奠基人物韦特海默在其名著《创造性思维》中指出,"探究活动的最大危险来自于盲目的回忆,盲目地应用已经学习过了的东西与那些具有零碎、不辞劳苦态度的人的这种意识.而人们需要做的正是这种意识的反面,应该从本来的面目上,从信息之间的联系上,从结构上,从结构的全局要求上来观察全局,找到信息要素之间的关系".

关 键 词：格式塔心理学 探究活动 信息要素 数学高考复习 解题教学 韦特海默 设计示例 《创造性思维》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]