以《垓下歌》的鉴赏为例谈古诗的“反关节解读”  

作　　者：张欣[1] 程维 

机构地区：[1]华东师范大学芜湖外国语学校 [2]安徽师范大学

出　　处：《语文月刊》2021年第4期28-31,共4页

摘　　要：“文似看山不喜平”。一堂课也像一篇文章一样,如果平铺直叙,则往往容易趣味索然。尤其是中学语文课堂的古诗鉴赏和解读,常常会沦入惯常的套路当中:往往是先叙作者生平,次谈诗歌本事,再鉴赏诗意、讨论思想等等。这种套路有其一定的合理性,但其有着显见的弱点,即过于遵循审美的、思维的惯性,难于激发学生的审美投入和研究精神,难于造就一波三折、跌宕起伏的课堂情绪。

关 键 词：作者生平 课堂情绪 古诗鉴赏 反关节 中学语文课堂 套路 一波三折 平铺直叙 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]