让学生在质疑中成长——以《景阳冈》的教学为例  

作　　者：何银珍 

机构地区：[1]广西桂平市寻旺乡福寿小学,537205

出　　处：《小学教学参考》2021年第13期70-71,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：小学语文教学中仍存在着教师教什么,学生就学什么的问题。学生普遍不敢质疑,不求甚解,导致课堂教学整体效率不够高。在《景阳冈》一课的教学中,教师通过质疑教学,提升学生的综合思维能力,提升学生参与教学的主动性,从而提高了课堂教学的整体效益。

关 键 词：语文课堂 质疑教学 思维能力 主动性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]