质疑教学

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让“质疑”点亮初中语文课堂——以《孔乙己》为例谈初中语文“质疑”教学
《语文教学通讯》2024年第16期40-42,共3页朱媛 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力’:义务教育阶段语文学科育人新探索”(项目编号:2022JSQZ0312)的阶段性研究成果。
在初中语文教学中激发学生的质疑精神,开展“质疑”教学成为当前初中语文教师研究的重点课题。“质疑”教学能够有效提升学生发现及解决问题的能力,并在解决问题的过程中推进学生语文综合素养的提升。以《孔乙己》为例探究“质疑”教学...
关键词：“质疑” 教学《孔乙己》 实施策略 
《孔乙己》的质疑教学策略
《中学语文》2023年第21期102-103,共2页杨晓波 
本文以统编初中语文教材九年级下册第二单元的《孔乙己》为例,对初中语文讽刺小说的质疑教学策略展开探析,分质疑前、中、后三个阶段分别提出了以“疑”为始,营造质疑氛围;“疑”中发展,设置质疑问题;质疑无终,注重思维引导的讽刺小说...
关键词：讽刺小说 小说教学 质疑教学 
在语文阅读教学中巧用质疑
《教育》2023年第3期22-24,共3页王猛 
质疑教学有着悠久的历史,在以往教学中也发挥着重要作用。随着课程改革深入开展,在教学实践中,质疑教学发挥了新的作用,实现了学生自主探究学习方式的转变。本文结合教学实践论述了质疑教学在阅读教学中使教师教学策略、学生学习方式、...
关键词：质疑教学 学生学习方式 学生自主探究 教学实践 课程改革 阅读教学 教师教学策略 生成互动 
化学学科溯源式质疑教学模式探索被引量：2
《基础教育课程》2022年第24期53-58,共6页曾德琨 
教师在教学过程中应多提“为什么”,多接受学生的“为什么”,让课堂内容具有更强的逻辑关联,为学生学科思维的发展提供更广阔的空间。本文以化学学科课堂教学为例,探索溯源式质疑教学模式,用本原性问题取代导向性问题,通过设计具有挑战...
关键词：高中化学 基本问题 导向性问题 低认知水平问题 教学模式 
质疑辨惑 精进不休——以《孔乙己》为例谈优化初中语文质疑教学策略
《语文教学通讯》2022年第8期57-59,共3页周月红 
初中阶段是学生逻辑思维能力发展的重要时期,学好语文是理解文字、形成思维、发现问题并解决问题的前提和基础。"疑"是初中语文教学不可或缺的一个方面,学生的思维活动以"疑"开始,又在"疑"中得到发展。无论教师还是学生,都应具备质疑精...
关键词：初中语文 《孔乙己》 质疑教学 
新时代小学质疑教学与主体地位确立的现实路径探究
《世纪之星—小学版》2021年第28期155-156,共2页孙霞 
教师作为新时代立德树人的主力军,其个人能力、教育经验对学生的成长成才具有重要的作用。21世纪以来,生产力与生产方式不断升级,机器大生产逐步取代了手工劳动,这不仅带来了人们生活水平的改善,也使得对劳动者的素质与文化水平的要求...
关键词：新时代 小学教学 主体地位 
在质疑中学会思维:培育物理核心素养的应有视角
《今日教育》2021年第5期55-57,共3页陈喜 
物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,主要由物理观念、科学思维、实验探究及科学态度四个方面的要素构成。其中科学思维是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论...
关键词：物理核心素养 初中物理教学 学会思维 质疑教学 事实证据 科学推理 科学思维能力 实验探究 
让学生在质疑中成长——以《景阳冈》的教学为例
《小学教学参考》2021年第13期70-71,共2页何银珍 
小学语文教学中仍存在着教师教什么,学生就学什么的问题。学生普遍不敢质疑,不求甚解,导致课堂教学整体效率不够高。在《景阳冈》一课的教学中,教师通过质疑教学,提升学生的综合思维能力,提升学生参与教学的主动性,从而提高了课堂教学...
关键词：语文课堂 质疑教学 思维能力 主动性 
谈高中语文教学中学生语文思维的培养
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期71-71,共1页刘立云 
新课标要求的学生观,是以人为本的学生观,学生是发展中的人,是独立的人,因此在教学中,要以学生为主体。对于高中阶段的学生来说,仅有知识传授早已经远远不够,在语文教学中,要采取科学有效的方式,不断激发学生的主观能动性,使他们不仅能...
关键词：语文教学 高中 思维培养 合作学习 质疑教学 多维度 
探析新课改下的小学语文质疑教学
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2020年第12期361-361,共1页梁芬 
在小学语文的课堂教学中,为了更好的提升小学生的语文水平,教师应该引导学生们学会对知识进行自我探索,从而掌握良好的解决问题的能力,同时带着质疑去学习语文,能够加深文章的印象,同时更深层次的理解文章的内涵,发现并解决遇到的问题,...
关键词：小学语文 质疑教学 意义 策略 
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