指向学生数学推理能力评价的试题命制  

Proposition of Test Questions Pointing to Evaluation of Pupils' Mathematical Reasoning Ability

作　　者：谢清霖[1] 郑璘玲 XIE Qing-lin;ZHENG Lin-ling

机构地区：[1]福建莆田市教师进修学院 [2]福建莆田市荔城区第三实验小学

出　　处：《教学与管理》2021年第14期66-68,共3页Teaching and Administration

基　　金：莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“质量监测背景下的小学数学说理课堂的研究”(PTJYKT19047)的研究成果。

摘　　要：在当前培养学生核心素养、评价方式多元化等教育理念的指引下,小学数学试卷命制不仅要关注学生的数学学习成绩,也要培养和发展学生多方面的潜能。那么,要检测学生分析事物、解决问题的推理能力,就应以演绎推理能力立意和合情推理能力立意进行试题命制,这也是培养学生核心素养的重要内容。

关 键 词：小学数学 核心素养 推理能力评价 试题命制 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]