基于学科竞赛模式提升临床教师教学能力研究  

作　　者：史文婷[1] 王冰梅[1] 于铭[1] 王晓燕[1] 

机构地区：[1]长春中医药大学,吉林长春130117

出　　处：《吉林医学》2021年第5期1276-1278,共3页Jilin Medical Journal

基　　金：吉林省高教科研课题[项目编号:JGJX2019D170]。

摘　　要：高校附属医院的临床教师不仅需要承担教师角色,还需要同时承担医务工作者角色,他们都是具备着医生与老师双重专业的职业特征。如何提升临床教师教育教学能力,成为我国各医学院校不断思考和研究的课题。学科竞赛模式是近几年师资培训的途径之一,可有效提高高校教师教育教学能力。本次研究经过本院医学伦理委员会同意,从临床教师的角度以学科竞赛模式构建一套“以赛促教、以考促教”教学体系,促使临床教师在教学质量、教学能力、临床带教能力和自我发展能力等方面获得有效提升。

关 键 词：学科竞赛 临床教师 教学能力 

分 类 号：R-4[医药卫生] G645.1[文化科学—高等教育学]