初中历史与社会课堂的实践与思考  

作　　者：方丹 

机构地区：[1]浙江省宁波市海曙区古林镇中心初级中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第5期72-72,74,共2页

摘　　要：社会发展日新月异,教与学的模式也呈现多元化发展。目前,项目化学习成为一种新型的模式被提上日程。项目化学习朝向核心素养,包括项目设计、项目分析、项目实施、项目总结等多个环节。通过项目化学习开展初中历史与社会高效课堂能够很好的培养学生的实践能力以及自主学习能力,给我们的教学带来更多的帮助。为了更好的开展我们的教学课堂,我们也采用了分层教学的模式,将学生按照掌握程度的不同进行了教学计划的分配。我们教师在课堂上努力做一个引导者和聆听者,能够更好的让学生投入课堂。

关 键 词：项目学习 高效课堂 小组讨论 分层教学 创设情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]