多措并举,让教师专业成长看得见  

作　　者：徐莉 

机构地区：[1]江苏省句容市梅花小区幼儿园

出　　处：《陕西教育（教学）》2021年第5期36-36,共1页

摘　　要：2019年9月,我来到陕西省蒲城县第三幼儿园支教,刚创办两年的三幼是2017年县党委政府积极落实《学前教育行动计划》新建的城区五所公办园之一,由于大规模建园开班,教师队伍出现了"青黄不接"的态势。以三幼为例,专任教师中编制教师占73%,大部分教师毕业于正规学前专业院校,虽然保证了师资来源的正统性,但平均年龄才二十六七岁的年轻队伍,在实际工作中动力虽足但经验缺乏、勇气虽嘉却难独当一面,专业型、能手型的骨干力量少之又少。

关 键 词：师资来源 教师专业成长 学前教育 学前专业 专任教师 支教 陕西省蒲城县 专业型 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]