掘生命之泉,浇智慧之花——小学情境作文教学指导策略探析  

作　　者：张小慧 

机构地区：[1]江苏省盐城市亭湖区实验小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2021年第5期39-39,共1页

摘　　要：情境作文的实施,以"情境"为媒,让学生走入情境、感知情境、表达情境,激活学生的写作欲望。有了写作的兴趣,再通过文字形式将之书写出来,可以让学生感受到作文的乐趣。一、关注学生真切体验,从情境中发现世界在作文课堂上,总会有学生一脸难色。为什么作文这么难?有没有令人耳目一新的作文情境,能让学生沉醉其中?情境作文,就是引领学生走进真实的情境,从情境中去观察、思考、表达。

关 键 词：情境作文 写作欲望 引领学生 作文课堂 策略探析 真切体验 作文情境 激活学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]