写作欲望

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以读促写 以写“养”读——论小学语文阅读与写作的有效结合
《天津教育》2025年第5期153-155,共3页汪小燕 
在小学语文教学中,阅读与写作是密不可分的,将两者有机结合,能够有效激发学生的学习积极性,全面培养学生的综合素养。教师应根据学生的具体需求和教学内容,审慎选择内容丰富、题材多样的阅读材料,助力学生掌握阅读技巧,深化理解能力。...
关键词：写作欲望 小学语文阅读 积累素材 阅读技巧 以读促写 仿写 知识储备 综合素养 
历史与山河同在
《青年博览》2025年第2期12-13,共2页周涛 
我想记录下对生命整个过程的体验,大概这就是对至今尚未中止的写作欲望的最好解释。我不信任声音,也不信任影像,因为我始终觉得那都是靠不住的。可我信任文字,尤其是汉字,也许这种信任(也可以说迷信)使我成了一个作家。那些勒石刻碑的字...
关键词：写作欲望 信任 装裱 
而立迈步从头越 不待扬鞭自奋蹄
《中国中医基础医学杂志》2025年第1期5-6,共2页徐世杰 
三十年为而立,如果把三十年作为一个阶段,那么今年则是《中国中医基础医学杂志》又一个而立之年的起点。我1985步入杏林,到今年刚好四十年,有缘有幸与《中国中医基础医学杂志》相伴而行三十年。曾经作为一名懵懂的年轻作者,一位忠实的读...
关键词：写作欲望 英文编辑 执行主编 《中国中医基础医学杂志》 而立 编委 
微写作在小学语文写作教学中的应用
《格言（校园版）》2024年第30期50-52,共3页储美成 
微写作属于一种全新的语文写作教学模式,教师可以针对一句话、一个观点、一种情感、一类修辞手法等展开简短有效的教学,形式简约自由,更贴合小学生的写作兴趣,有利于激发他们的写作欲望。同时,语文教师也能通过各种微写作的互动,及时发...
关键词：微写作 写作欲望 写作兴趣 写作技能 语文写作教学 小学语文写作 语文教师 小学生 
议论文写作训练中的“思维建构”
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第9期104-106,共3页吴小蔓 
思维建构,就是要拓宽学生思考的维度,使思考从一维走向多维,从浅表走向深层,从碎片化走向链条化,让学生思维的全部过程得以展现,并寻求对文本更深层的理解与认知,在此基础上激发写作欲望,找准读写结合点。“思维建构”与“思辨性阅读与...
关键词：写作欲望 思维建构 读写结合点 阅读与表达 议论文写作训练 思辨性 碎片化 走向深层 
读写结合,提升英语综合素养
《高中生学习（作文素材与时评）》2024年第7期115-117,共3页董静 
高中英语读写结合的学习模式对于提升我们的语言能力和核心素养具有重要意义。在高中英语课堂学习过程中,学生采用读写结合学习方法,可切实增强英语的学习效果,并在学习实践中获得有效提升。一、创设阅读情境,激发读写兴趣基于读写结合...
关键词：读写结合 高中英语阅读 写作欲望 核心素养 阅读情境 阅读兴趣 综合素养 教学情境 
巧用地域文化,激发写作欲望
《成长》2024年第12期79-81,共3页剡琼艳 
在新课标背景下,对小学语文写作教学提出了新的要求:语文教师须顺应时代发展的浪潮,革新教育理念的同时推动课程改革的进程,引入多种教学手段加以优化,消除学生对写作的抵触情绪。地域文化意蕴深厚,其与习作教学的融合能够拓展学生的知...
关键词：地域文化资源 写作欲望 写作热情 习作教学 写作实践 写作训练 意蕴深厚 成就感 
优化写作教学策略,提高学生写作兴趣
《小学阅读指南（高年级版）》2024年第4期23-25,共3页陈燕燕 
写作是语文教学的重点内容之一,为了营造充满活力和互动的写作教学氛围,教师需要不断更新教学理念,优化写作教学策略,采用新颖的写作教学方法,如,丰富写作资源,激发写作欲望,应用读写结合和引入思维导图等方式,鼓励学生主动参与课堂,提...
关键词：写作欲望 写作兴趣 写作经验 读写结合 写作资源 语文教学 小学高年级 思维导图 
口头作文,启迪写作灵性
《作文（5-6年级适用）》2024年第4期32-33,共2页井凤兰 
如何上好作文课,是我近年来为自己定下的研究课题。之前,我摸索过用活动课的形式激发孩子的写作欲望,用温情的评语鼓励孩子,用自评、互评来提升自我品位,并开展一系列的读书活动,促进孩子们写作水平的提高。综合来看,我发现以口头作文...
关键词：写作欲望 读书活动 作文课 口头作文 互评 提升自我 灵性 写作水平 
和顺,齐家之本
《时代报告》2024年第4期88-91,共4页夏营杰 
又有十多年没提笔写文章了。许是看的文章较多,别人的文章过于精彩,自愧弗如,畏于提笔;或许是自我感觉没有重大意义题材,没有感兴趣的话题,漠然置之,屑于提笔;亦或许人老思维滞呆,反应迟钝,甘愿沉寂,惰于提笔。可春节里老母亲的一席话,...
关键词：写作欲望 性格内向 自我感觉 腊月二十三 有话要说 滞呆 
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