注重朗读与理解,提高小学语文阅读审美教学有效性  

作　　者：雒建有 

机构地区：[1]秦安县西川镇雒堡小学,甘肃天水741600

出　　处：《文理导航》2021年第15期53-54,共2页

摘　　要：小学语文阅读教学中,格外注重培养小学生的审美水平,而"朗读"和"理解"是学生分析和感悟文章的有效手段。对此,教师以教材内容为本,遵循学生的审美规律,优化课堂朗读教学活动,培养学生的审美意识。文章在朗读和理解的基础上,从意境美、积累美、人性美、情感美和语言美等方面入手,探讨提高学生审美水平的有效措施,以期为小学语文教师教学提供参考。

关 键 词：小学语文 朗读 阅读 审美教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]