文言多奥秘 “辩”中有乾坤——六下《两小儿辩日》教学  

作　　者：孙苗苗(执教) 郝玉梅(点评) 

机构地区：[1]江苏省南京市莫愁湖小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第13期36-38,共3页

摘　　要：[教学目标]1.会写"辩",能联系上下文理解"决"的意思。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.能根据注释疏通文意,说出故事的内容。4.了解文中两小儿各自的观点,并知道他们观点的依据,体会"用具体事例说明观点"的辩论方法。

关 键 词：朗读课文 背诵课文 教学目标 《两小儿辩日》 疏通文意 联系上下文 文言 具体事例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]