文言文教学的词本位及教学价值实现路径  

作　　者：叶茂 

机构地区：[1]安徽六安市金寨县三合实验学校

出　　处：《中学语文》2021年第11期19-21,共3页

摘　　要：文言文教学是中学语文教学的一个重要组成部分。文言文作为我国传统文化的瑰宝,它具有着文化传承和审美等方面的价值。新时代教育背景下,突出文言文教学的“词本位”地位,坚持松紧有度的教学原则,是实现文言文教学价值,提升学生语文素养的有效路径。

关 键 词：文言文教学 词本位 地位 教学价值 语文素养 路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]