运用二重证据法进行高中先秦史教学的策略初探——以“中华文明的起源与早期国家”为例  

作　　者：曾雯雯 

机构地区：[1]江苏省丹阳市珥陵高级中学,212362

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第8期63-65,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要："二重证据法"是由王国维先生提出的,其内涵是史学研究要将传世文献和考古材料相结合。考古材料指经考古发掘的文化遗存,其中出土文物上刻的文字材料是考古文献,是当时人所写的当时事,在历史研究中的地位极其重要;传世文献则是指经后世追述概括的文献,也是全面了解历史的重要材料。在目前关注核心素养培养和史学方法研习的高中课堂里,运用二重证据法进行先秦史教学,既是遵循史学界普遍的研究路径,也是培养学生史学素养的重要途径。

关 键 词：二重证据法 史学方法 高中课堂 考古材料 先秦史 核心素养培养 中华文明 史学素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]