浅谈如何提高藏区学生自我评价意识和能力培养  

作　　者：达瓦措姆 

机构地区：[1]西藏昌都市察雅县第一小学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2021年第1期77-77,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：长期以来,学生学习的自我评价是藏区学校教育中和学生学习中的一个薄弱环节。人们往往注重教师对学生学习的评价,习惯于单凭考试成绩衡量学生的学习情况,而学生没有评价的权利,因而不能全面、综合的反映学生的发展水准。作者认为,应大力增强学生学习的自我评价水平的培养,这对于激发学生的学习动机,提升藏区学生对学习的自我调节和控制的水平,改善学习现状,提升学习效率,对于学生主体精神的培养以及个性的健康发展,对于我国正在全面推行的素质教育,都具有十分重要的意义。强调学习的自我评价,对于信息环境下学生学习水平的发展及有效的学习有着更加重要的现实意义。

关 键 词：学生学习水平 素质教育 自我评价意识 学生的发展 藏区学生 学习现状 学习动机 学生的学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]