高中数学实验教学探索  

作　　者：迟茗心 梁四化 

机构地区：[1]长春师范大学数学学院,吉林长春130032 [2]辉南县第一中学,吉林通化135199

出　　处：《长春师范大学学报》2021年第4期155-157,共3页Journal of Changchun Normal University

摘　　要：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,它是实际问题抽象化的发展,反馈应用于实际问题。既往的高中数学教学偏重于理论知识的讲解与传授,很少关注学生的自主探索和动手实践能力。新一轮课程改革希望利用数学实验改变学生的学习方式,提高学生的数学素养,从而更好地落实课标要求。推进高中数学实验教学的主要策略包括:深入挖掘教材,不断充实数学实验内容;关注实验过程,“数学化”组织实验;通过丰富学习资源和搭建交流平台的方式,逐步改善数学实验的教学环境。

关 键 词：高中数学 实验教学 教学策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]