借鉴澳大利亚TAFE学院经验培养高职“双师型”教师的研究  

作　　者：欧卫新[1] 

机构地区：[1]东莞职业技术学院,广东东莞523000

出　　处：《职业教育》2021年第5期56-58,共3页Vocational Education

基　　金：2018年东莞职业技术学院院级科研课题(2018c15)。

摘　　要：高等职业教育有其特殊性,培养符合经济和社会发展需要的高技能人才,需要一支高素质的"双师型"教师队伍。文章在分析澳大利亚TAFE学院师资制度的基础上,提出了准入标准和职前培养改革、省校两级统筹做好职后培养工作的建议。

关 键 词：高职 TAFE学院 “双师型” 教师培养 

分 类 号：G719.3[文化科学—职业技术教育学] G717[文化科学—教育学]