思、读、写:初中生思辨能力培养的三个层面——以《中国人失掉自信力了吗》教学处理为例  

作　　者：马晓霞 

机构地区：[1]江苏省苏州市苏州高新区第一初级中学校

出　　处：《语文教学与研究》2021年第10期55-57,共3页

摘　　要：儒家传统经典作品《中庸》里提出:“审问之,慎思之,明辨之。”最早出现了“思辨”一词,即通过审视,提出问题,经过慎重严密的思考,明晰辨理。近年来,余党绪先生进一步指出:思辨性阅读要求读者的思维始终处在“思辨”的理性状态,自觉地分析与论证,审慎地权衡与判。

关 键 词：教学处理 分析与论证 传统经典作品 思辨能力培养 思辨性阅读 初中生 《中庸》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]