构建群文系列,实现有效衔接——以统编教材初中古诗词阅读为例  

作　　者：龚世萍 

机构地区：[1]贵州省贵阳市青岩贵璜中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第10期60-61,共2页

摘　　要：初中古诗词群文阅读可以紧扣7——9年级古诗词教学要求,抓住古诗词阅读“群文链”,实现小初高古诗词阅读的有效衔接,达成“诵读——意读”到“悟读——品读”,再到“鉴赏——评价”的阶梯式攀升结构。我以统编教材初中古诗词群文阅读系列为例,进行了有效衔接,实现了教学的高效。

关 键 词：群文阅读 古诗词教学 统编教材 有效衔接 初中古诗词 古诗词阅读 阶梯式 品读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]