放飞思维自由 绽放思想花朵——应对课堂预设与课堂实践冲突三原则  

作　　者：王珊珊 

机构地区：[1]浙江省舟山市东海中学

出　　处：《语文教学与研究》2021年第9期64-67,共4页

摘　　要：人文内涵最丰富的课程,非语文莫属。语文课堂教学特别提倡师生之间的平等对话,语文教师尤其需要尊重学生独特的情感体验和独创性理解。然而,日常教学实践中,语文教师为了顺利完成预设的教学任务,常常谨遵教参、教案或PPT课件,习惯用自己的思维代替学生的思维,习惯让学生跟着教师的思路走,总是要学生和自己“心往一处想”。

关 键 词：课堂实践 PPT课件 日常教学 课堂预设 师生之间 平等对话 语文课堂教学 放飞思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]